eSOM (イゾーム)
Dへの道、あるいはシン高と幸和の物語
2025.05.09
『Dへの道、あるいは幸和物語』（２）：「バガボンドになること」、そして「幸和」の「共育」
１．
さてさて、いよいよ（小説）『Xへの道、あるいはシン高物語』（略称：『Xへの道』）の再開です。（注：『Xへの道』全30回は、シン高公式Xの「Article（記事）」欄で読むことが出来ます。）
再開にあたり、題名を（小説）『Dへの道、あるいは幸和物語』に変更することは、前回述べた通りです。
名前だけでなく、その内容というか性格も多少変化します。
『Dへの道』では、幸和グループ（以後、「幸和」）の究極目標である「D」の達成のために、シン高では具体的に日々どのようなことをしているか、または、していこうとしているかが主になる（はず）です。
「D」とは何でしょうか？
それは幸和グループの名誉学園長である柄谷行人さんが唱える「交換様式D」のことです。
柄谷さんを敬愛するオードリー・タン（以後、オードリー）はそれを、「見知らぬ人と見返りの関係にならずに交換するパターン＝X」と定義します。
「D」という表記は、「交換様式D＝X」および「「交換様式D＝X」が支配的となる世界」を意味することとします。
一方、「交換様式A」というものがあります。
それをオードリーは、「知り合いと見返りの関係にならずに交換するパターン＝互酬（贈与と返礼）」と定義します。
柄谷さんによればそれは、多くの場合の母親と子どもの関係です。
「A」という表記は、「交換様式A」および「「交換様式A」が支配的となる組織」を意味することとします。
「A」は「D」の雛型（モデル、小宇宙）です。
「幸和」は、まず「幸和」を構成する各組織（シン高、認定こども園4園、eSOM、等々）のそれぞれを「A」として構築し、それを国内外で拡充することで「D」を構築していきます。
２．
生徒であれファシリテーター（「先生」ではなく）であれ、「幸和」のメンバー（以後、「メンバー」）であるということは、「「幸和」を「A」として構築することに貢献する」という責任を持つということです。
「メンバー」は各々、この責任を果たすうえでの自らの役割を自覚し、その役割をまっとうするために必要な能力・資質を育み、実際にまっとうすることが求められます。
このような、ある組織をその組織の目標に沿って構築する上での「自らの役割を自覚し、その役割をまっとうするために必要な能力・資質を育み、実際にまっとうする」人間は、国際バカロレア（IB）教育において探求学習者＝エージェントと呼ばれます。
「幸和」においては、「まず「幸和」を構成する各組織（シン高、認定こども園4園、eSOM、等々）のそれぞれを「A」として構築し、それを国内外で拡充することで「D」を構築していく」という、「幸和」特有の目標を達成する上での「自らの役割を自覚し、その役割をまっとうするために必要な能力・資質を育み、実際にまっとうする」人間を「vagabond（バガボンド）」と呼びます。
そうした「幸和」特有の探求学習者＝エージェントが、井上武彦の漫画（アート）『バガボンド』に如実に表現されているからです。
「幸和」における「共育」は、「バガボンドになること」を目的とした「共育」です。
（続く）
